维加斯电子梭哈规律
  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:热点8 生物的变异和进化 Word版含解析
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  • www.fgiho.tw热点8 生物的变异和进化 对应学生用书P116                    1.(2018·广东惠州模拟)我国科学家合成了4条酿酒酵母染色体,合成的染色体?#22659;?#20102;研究者认为无用的DNA,加入了人工接头,总体长度比天然染色体缩减8%,为染色体疾病、癌症?#36864;?#32769;等提供研究与治疗模型,下列说法错误的是(  )A.合成人工染色体需要氨基酸和脱氧核苷酸作为原料B
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:热点7 遗传的分子基础 Word版含解析
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  • www.fgiho.tw热点7 遗传的分子基础 对应学生用书P115                    1.(2018·贵州贵阳适应性考试)在确定DNA是遗传物质的研究过程中,艾弗里和赫尔希与蔡斯进行的实验有重要意义。下列相关叙述错误的是(  )A.两个实验设计思路的共同点是将DNA与蛋白质分开B.他们都选用了结构十分简单的生物——病毒展开研究C.两个实验都应用了细菌培养技术
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点25 现代生物进化理论 Word版含解析
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  • www.fgiho.tw考点25 现代生物进化理论 对应学生用书P061                    一、基础小题1.下列与进化相关的叙述中正确的是(  )A.某地区?#27542;?#26045;用农药后导致产生具有抗药性的松毛虫个体B.达尔文从种群层面科学地解释了生物进化的原因C.兰花长的花矩与传粉蛾细长的口器是共同进化的结果D.自然选择定向改变种群的基因频率,从而形成新的物种答案 
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:考点21 基因的表达 Word版含解析
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  • www.fgiho.tw考点21 基因的表达 对应学生用书P051                    一、基础小题1.下图为人体内基因对性状的控制过程,下列叙述不正确的是(  )A.镰刀型细胞贫血症致病直接原因是血红蛋白异常B.引起白化病的原因是图中的酪氨酸酶缺少C.图中①②过程发生的场所分别是细胞核、细胞质中的核糖体D.该图?#20174;?#20102;基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,
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  • 2020学年高考生物一轮复习解读典型例题练习:单元测试(六) 变异与进化 Word版含解析
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  • www.fgiho.tw单元测试(六) 变异与进化 对应学生用书P063                    一、选择题1.(2018·乌鲁?#37202;?#26816;测)下列关于生物变异的叙述,错误的是(  )A.基因型为Aa的个体自交,后代发生性状分离是基因重组所致B.DNA中发生碱基对的增添、缺失和替换,不?#27426;?#23548;致基因突变C.二倍体西瓜与四倍体西瓜属于不同物种D.四分体时期非姐妹染色单体交
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  • 2020年高中生物人教必修2课时综合练习:7.2.1 种群基因频率的改变与生物进化 Word版含解析
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  • www.fgiho.tw第2节 现代生物进化理论的主要内容第1课时 种群基因频率的改变与生物进化基础必刷题 对应学生用书P65                     1.如果一个种群中,控制某一性状的基因频?#35797;?#21152;,说明(  )A.控制该性状的基因不能传递给子代B.该种群的全部个体为纯合子C.该种群的繁殖速度加快D.该性状对环?#31243;?#20214;有较强的适应?#28304;?#26696; D解析 一个种群中
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  • 2020年高中生物人教必修2课时综合练习:7.1 现代生物进化理论的由来 Word版含解析
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  • www.fgiho.twDI QI ZHANG | 第7章 现代生物进化理论第1节 现代生物进化理论的由来基础必刷题 对应学生用书P63                     1.下列关于拉马克进化学?#26723;?#21465;述,不正确的是(  )A.拉马克认为,地球上的所有生物是由更古老的物种进化来的B.生物的适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传C.器官废而不用,就会造成形态上的退化
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:4.3 减数分裂
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  • 探究点一 探究点二 易错点·排查 探究点三 探究点四 当堂检测 3.基因对性状的控制 (1)基因对性状的控?#21078;?#36890;过控制蛋白质的合成实现的。 (2)生物体的一?#20013;?#29366;,有时由一个基因决定,有时受多个基因的影响;单个基因也会影响同一生物体的多?#20013;宰础?探究点一 探究点二 易错点·排查 探究点三 探究点四 当堂检测 (3)生物的性状还受到环境的影响,生物的性状是基因型和环?#31243;?#20214;共同作用的结果。 ?
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:2.2 有性生殖
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  • 探究点一 探究点二 易错点·排查 当堂检测 3.下列关于荠菜的个体发育的叙述,错误的是(  ) A.受精卵在胚珠内发育成胚B.珠?#29615;?#32946;成种子 C.子房发育成果实D.子房壁发育成果皮 解析:珠?#29615;?#32946;成种皮。 答案:B 4.蝌蚪从卵膜内孵化出来,便是(  ) A.个体发育的开始B.胚胎发育的开始 C.胚后发育的开始D.生命活动的开始 解析:动物个体发育的起点是受精卵,终点是性成熟个体。个体发育
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2课件:5.2 生物进化和生物多样性
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  • -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 -*- -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 首页 -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课前篇 自主预习 -*- 第二节 生物进化和生物多样性 首页 课前篇 自主预习 课堂篇 合作学习 课堂篇 合作学习 第二节 生物进化和生物多样性
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2练习:第一章 生物科学和我们 Word版含解析
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  • 第一章生物科学和我们课后篇巩固探究一、选择题1.第二?#38382;?#30028;大战以后,世界粮?#25104;?#20135;发展的总趋?#21078;?  )A.粮?#25104;?#20135;发展?#19979;?粮?#25104;?#20135;的增长速度慢于人口的增长速度B.粮?#25104;?#20135;发展很快,粮?#25104;?#20135;的增长速度快于人口的增长速度C.粮?#25104;?#20135;发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈?#27835;?#23450;趋势D.粮?#25104;?#20135;发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现下?#30331;?#21183;解析:第二?#38382;?#30028;大战以后,世界粮?#25104;?#20135;发展
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2练习:第三章 遗传和染色体 测评A Word版含解析
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  • 第三章测评A(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(共25小题,每小题2分,共50分)1.选择豌豆作为杂交实验材料是?#31995;?#23572;获得成功的重要原因。这是因为(  )①豌豆具有?#23376;?#21306;分的相对性?#30784;、?#35916;豆是自花传粉、闭花受粉植物,自然条件下是纯种 ③豌豆花大,便于进行去雄和人工授粉 ④豌豆子代数目多,有利于结果的统计与分析A.①②B.③④C.①②④D.①②③④解析:选择豌豆作为杂交实
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  • 2020年度高中生物苏教版课后篇巩固探究必修2练习:第二章 减数分裂和有性生殖 测评B Word版含解析
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  • 第二章测评B(时间:30分钟,满分:100分)一、选择题(共12小题,每小题5分,共60分)1.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是(  )A.细胞中?#27426;?#19981;存在同源染色体B.着丝点分裂?#27426;?#23548;致DNA数?#32771;?#20493;C.姐妹染色单体分开成为子染色体D.细胞中染色体数目?#27426;?#26159;其体细胞的2倍解析:细胞正在进行着丝点分裂说明细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,若为减数第二
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习考能提升课件:第37?#30149;?#32986;胎工程与生物技术的安全性和伦理问题
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  • 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 基因的结构 异种生物 随机 食物安全、生物安全、 趋利避害,不能因噎废食 环境安全 禁止生殖性克隆人,?#29615;?#23545;治疗性克隆 胚胎移植 遗传学诊断 基因歧视 及早预防,适时治疗 ?#29615;?#23637;、不生产、不储存 ?#25913;康家?考点1 考点3 随堂真 题演练 课时作业 考点2 混错防 范清零 第十单元 现代生物科技专题 第十单元 现代生物科技专题 第十单元 现代生物科技
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  • 2020年高考生物人教版一轮复习考能提升课件:生物学科素养系列(?#27169;?
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第六单元 第03讲基因的表达 Word版含答案
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  • www.fgiho.tw第03?#30149;?#22522;因的表达最新考纲高频考点核心素养1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)2.基因与性状的关系(Ⅱ)1.遗传信息的转录和翻译2.中心法则及基因与性状的关系生命观念——结构与功能观:结合DNA双螺旋结构模型,阐明DNA分子转录、翻译等过程科学思维——建立模型:运用中心法则,阐明DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质合成的过程考点一 遗传信息的
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第六单元 第02讲DNA的结构 Word版含答案
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  • www.fgiho.tw第02?#30149;NA的结构、复制及基因的本质考点一 DNA分子的结构1.DNA双螺旋模型构建者:沃森和克里克。2.DNA双螺旋结构的形成3.DNA的双螺旋结构(1)DNA由?#25945;?#33073;氧核苷酸链组成,这些链按反向平行的方式盘旋成双螺旋结构。(2)外侧?#21644;?#27687;核糖和磷酸交替连接构成主链基本骨架。(3)内侧:?#25945;?#38142;上的碱基通过氢键连接成碱基对。碱基互?#21476;?#23545;遵循以下
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第九单元 核心素养微专题9-3能量流动计算的主要题型 Word版含答案
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  • www.fgiho.tw能量流动计算的主要题型一、能量流动中食物链的选择在解决有关能?#30475;?#36882;的计算问题?#20445;?#38656;要确定相关的食物链,能?#30475;?#36882;效?#35797;?#20026;10%~20%,一般从两个方面考虑:eq \a\vs4\al(①知低营养级,求高营养级)eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(获得能量最多\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(选最短食物链,?#30784;?0%
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第九单元 第04讲生态系统的稳定性及环境保护 Word版含答案
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  • www.fgiho.tw第04?#30149;?#29983;态系统的稳定性及环境保护最新考纲高频考点核心素养1.生态系统中的信息传递(Ⅱ)2.生态系统的稳定性(Ⅱ)3.人口增长对环境的影响(Ⅱ)4.全球性的环境问题(Ⅰ)5.生物多样?#21592;?#25252;的意义和措施(Ⅱ)1.生态系统稳定性的原理及应用2.生物多样?#21592;?#25252;的意义及措施生命观念——稳态与平衡观:生态系统通过负反馈调节保持相对稳定;认同生物圈是一个统
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  • 2020年高三生物人教版一轮复习专题归纳高效整合讲义:第九单元 第01?#30149;?#31181;群的特征和数量变化 Word版含答案
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  • www.fgiho.tw第九单元 生物与环境第01?#30149;?#31181;群的特征和数量变化最新考纲高频考点核心素养1.种群的特征(Ⅰ)2.种群的数量变化(Ⅱ)3.实验:探究培养液中酵母菌数量的动态变化1.种群密度的调查方法2.种群增长的曲线分析生命观念——结构与功能观:种群属于生命系统,具?#34892;员?#27604;例、年龄组成等特征科学思维——建立模型:构建种群增长数学模型科学探究——制订并实施
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